「単語が読めたら、それでいい？」

JUMPコースが目指すその先

こんにちは！

kiko's english playroomのキコです。

「単語が読めたら十分じゃない？」

「難しい文法なんてまだ早いよね」

そう思っていませんか？

今日は、JUMPコースで私が大切にしていること、

そして子どもたちが

「自分の力で英語の絵本を読めるようになる」

までの道のりを、正直に全部お話ししますね。

文法は「整理」するもの。難しい言葉は使いません

はっきりお伝えします。

JUMPコースでは、文法もちゃんと教えます。

ただし、学校のような難しい用語は使いません。

今まで積み上げてきた「聞く・読む」というインプットを、

「話す・書く」というアウトプットへ

繋げるための「最後のピース」。

それがJUMPコースでの文法学習です。

「自力で読める！」が一生の財産になる3つの理由

先生に読んでもらうのではなく、自分の力でページのめくる。

その瞬間に、子どもたちの表情は一変します。

① 音と文字が直結する：フォニックスで鍛えた耳と目が、

知らない単語も「読めそう！」という自信に変えてくれます。

② イメージで理解する：日本語を介さず「だいたいわかる」感覚。

これが英語脳の種になります。

③ 自己効力感：一冊読み終えた達成感は、

中学以降の英語学習を支える最大のエネルギーです。

🥤 コップの水の理論——なぜ「今」なのか？

「コップが空っぽの状態で蛇口をひねっても、何も出てこない」

アウトプットは、インプットのコップから溢れ出した水です。

KINDER、HOP、STEPと丁寧に貯めてきた

「英語の貯金」が、JUMPコースで

ついに言葉として溢れ出します。

無理に絞り出すのではなく、

自然と溢れ出すから楽しい！ 

これがkiko流のこだわりです。

🧠 脳科学が証明する「本物」の習得プロセス

実はこれ、第二言語習得論でも証明されているんです。

インプット仮説：意味がわかる英語を大量に浴びる。

沈黙の期間の尊重：無理に話させず、熟成を待つ。

スキーマの構築：脳内に「英語の枠組み」を先に作る。

英語圏の子どもたちが1,000冊以上の読み聞かせを経て育つように、

私はこの自然なプロセスを教室で再現しています。

🌱 越谷で叶える、中学英語での「得意」

場所：越谷市（北越谷駅バス10分）

特徴：4技能を統合し、中学2,500語を「暗記」ではなく「理解」で乗り越える。

「先生、読めた！！」

目をキラキラさせて報告してくれるその瞬間を、一緒に作りませんか？

JUMPコースで、英語の扉を自分の手で開ける。

そのワクワクするステージでお待ちしています💕